Uitgeverijen

Voor de geschiedenismethode Memo voor de onderbouw heb ik digitale ontdekkingsplaten bedacht en geschreven. Deze ontdekkingsplaten nemen leerlingen mee de geschiedenis in. Met prachtig gedetailleerde illustraties, veel animaties en leuke wetenswaardigheden wordt het verleden tastbaar. Zo beklijft de lesstof nog beter.

Met Memo gaan leerlingen op avontuur door de geschiedenis. De helder opgebouwde methode biedt een optimale en zelfstandige leerroute. Door te kijken, te lezen en te doen, gaan verhalen leven. Ik schreef over de vroege middeleeuwen (havo en vwo), de zestiende eeuw (vmbo) en renaissance (vwo) voor leerjaar 1. Voor leerjaar 2 schreef ik over de zestiende eeuw (havo en vwo), staatsinrichting (vmbo) en een verdiepingsparagraaf over het Wilde Westen. Over de wereld buiten Europa (havo) en de Sovjet-Unie (havo en vwo) schreef ik voor leerjaar 3.

Het projectthema T. rex onderzoekslab is samen met museum Naturalis gemaakt. Onderzoeker Anne Schulp roept de hulp in van basisschoolleerlingen: zij mogen een goede, wetenschappelijke vraag insturen. Anne kiest een vraag uit om echt te gaan onderzoeken! Ik was eindredacteur van dit projectthema.

Voor de KNNV Uitgeverij bedacht ik een concept voor een natuurboekenreeks. Samen met Peter Kouwenhoven schreef ik het boek Wildplukken, de alternatieve fruittuin. Een heerlijk boek voor grote mensen en kinderen die graag buiten spelen en van fruit houden!

Dit boek kreeg onder andere aandacht in het NRC en een nominatie voor de Jan Wolkers prijs van 2014. Bij deze prijs voor het beste Nederlandse natuurboek gelden op de volgende criteria; het boek is goed geschreven, bevat humor en heeft bij voorkeur wat dwarsigheid.

Kort na het verschijnen van deel 2, Wildplukken, eetbare planten stond er een leuk artikel op De Kinderpagina van het NRC over beide wildplukboeken.

Samen met Bellefleur produkties ontwikkelde ik voor de LOI het concept en de inhoud van de cursus: Tuinieren in de Moestuin. Een cursus met veel praktische uitleg, tips en uiteraard smakelijke recepten om de oogst te verwerken.

Bij Memo, een geschiedenismethode van uitgeverij Malmberg, ontwikkelde ik voor het eerste leerjaar van het vmbo volledig vernieuwde eindtoetsen, voorzien van een toetsmatrijs volgens de taxonomie van Bloom.

GaMMa, de methode Mens en Maatschappij van uitgeverij Malmberg staat voor actief, zelfstandig en in samenwerking leren. Voor deze methode werkte ik als eindredacteur van de online elementen zoals: vaardigheidstrainingen, boekvervangende computer- en herhalingslessen, verdiepingsstof, advies- en eindtoetsen.

ThiemeMeulenhoff biedt bij haar methodes voor het hoger pedagogisch onderwijs websites aan met extra artikelen, films en interessante achtergrondinformatie. De redactie en publicatie van deze sites heb ik verzorgd.

Als projectleider van de handleiding en toetsen van Argus Clou, een nieuwe geschiedenis, aardrijkskunde en natuur en techniek methode voor het basisonderwijs, stuurde ik auteurs, eindredacteuren en beeldredacteuren aan. Het bewaken van planning en budgetten hoorde ook bij mijn taken.

Voor de methode Memo, geschiedenis voor vmbo bovenbouw, van uitgeverij Malmberg schreef ik de hoofdstukken De sociale zekerheid en de verzorgingsstaat, Nederland 1900-1914 en Staatsinrichting van Nederland. (Derde editie.)