Tag Archives: Blink Educatie

Tijdlijn en tijdvakplaten

admin No Comments

Voor Blink schreef ik tijdvakplaten. Deze tijdvakplaten maken de chronologie en verbanden tussen de verschillende thema’s van Blink Wereld Geïntegreerd zichtbaar. Aan de hand van deze platen bespreekt de leerkracht ontwikkelingen, chronologie of verbanden tussen gebeurtenissen in de geschiedenis. Door de tijdvakplaten vervolgens op de tijdlijn te hangen, plaats je gebeurtenissen letterlijk in de tijd. 

Filmlessen

admin No Comments

Kinderen vergroten hun kennis over de wereld en delen hun gedachten en emoties rond verschillende thema’s met de filmlessen bij Blink Wereld. Ik ontwikkelde verschillende filmlessen, bijvoorbeeld over Nettiquette en de documentaires Rauw en Tien.

De herijkte canon

admin No Comments

In het lesmateriaal van Blink verwerkte ik de herijkte canon. Ons beeld van de geschiedenis verandert door nieuwe bronnen, inzichten of perspectieven. In de herijkte canon is meer ruimte voor diversiteit. Denk daarbij niet alleen aan de man-vrouwverhouding, maar ook aan ras of etniciteit en de balans tussen elite en het ‘gewone volk’.

kinderverkiezingen poster mening

De Kinderverkiezingen

admin No Comments

Het door mij geschreven thema De Kinderverkiezingen sluit aan bij gemeenteraads-, provinciale-, landelijke- en Europese verkiezingen. In dit thema vormen kinderen hun mening over onderwerpen die zij belangrijk vinden. Zoals het milieu, armoede en buitenspelen. Ze debatteren over stellingen en doen de Kinderstemwijzer. Ten slotte stemmen ze op de politieke partij die het beste bij hen past.

wereldoriëntatie

Wereldoriëntatie geïntegreerd

admin No Comments

Wereldoriëntatie geïntegreerd biedt op een onderzoekende en ontdekkende manier een thematisch en geïntegreerd pakket voor wereldoriëntatie. Kinderen krijgen de ruimte om te werken met eigen onderzoeksvragen, passend bij hun interesses. Zo ontdekken en ontwikkelen ze hun talenten. Van een aantal thema’s was ik eindredacteur a.i..

De verhalenkoffer

De verhalenkoffer ’40-’45

admin No Comments

Met de door mij geschreven lessenreeks De verhalenkoffer ’40-’45 onderzoeken basisschoolleerlingen belevenissen van onbekende Nederlanders tijdens de Tweede Wereldoorlog. Vervolgens schrijven de leerlingen een verhaal over een zelfgekozen persoon. Op deze manier ontdekken ze dat je vanuit verschillende personages naar dezelfde gebeurtenis kunt kijken en dat dit voor iedereen anders kan zijn.

Blink wereld geschiedenis

Blink Wereld – geschiedenis

admin No Comments

Via panels en enquêtes is Blink Educatie continu in gesprek met leerkrachten en leerlingen. Als eindredacteur van de digitale methode Blink Wereld geschiedenis zorgde ik dat deze waardevolle feedback, ideeën en tips werden verwerkt. Met afwisselende lessen blijven we de nieuwsgierigheid van leerlingen prikkelen.

Muziekmethode

admin No Comments

Kazoo is een nieuwe digibordmethode muziek voor het basisonderwijs waaraan ik meewerkte. In samenwerking met het Koninklijk Concertgebouw krijgen kinderen wekelijks een sprankelende muziekles met aansprekende artiesten en musici. Muziek beleven en ervaren. Dat is het uitgangspunt van Kazoo.

T. rex onderzoekslab

admin No Comments

Het projectthema T. rex onderzoekslab is samen met museum Naturalis gemaakt. Onderzoeker Anne Schulp roept de hulp in van basisschoolleerlingen: zij mogen een goede, wetenschappelijke vraag insturen. Anne kiest een vraag uit om echt te gaan onderzoeken! Ik was eindredacteur van dit projectthema.